Begrebet digitale medier og inklusion

Kære læsere. 

I dag vil vi komme ind på begrebet digitale medier og inklusion.

I dag er det stort set alle der er på de digitale medier, både til socialt og fagligt brug. Vi vil i dette blogindlæg forsøge at koble den digitale kultur med inklusion.

Hvad forstår vi ved begrebet inklusion/eksklusion?

Salmanca-konferencen
 

Tilbage i 1994 rejste en delegation fra Danmark til Spanien for at underskrive den såkaldte Salmanca-erklæring. Her optræder inklusion for første gang på skrift. Erklæringen vedrører specialundervisning, men sigter mod alle børn i udsatte positioner. Erklæringen skal ses som en politisk vision af menneskerettigheder, solidaritet og ligeværd. Målet er at fremme inklusion af børn og unge med særlige behov. I Salmanca-erklæringen understreges skolens samfundsmæssige betydning i forhold til en gennemgribende udviklingsproces, der peger på, at inkluderende processer i skolen fremmer ligeværdig samfundsmæssig deltagelse. I den forbindelse skal man håndtere forskellige måder at lære på og tilbyde passende undervisningsindhold, forskellige undervisningsformer, undervisningsstrategier, ressourcer og støttemuligheder (Østergaard og Kjær 2013).
 

Ved begrebet inklusion, som Alenkær også taler om, forstår vi, at alle børn er en del af fællesskabet og har betydning for fællesskabet. Begrebet handler om at tilpasse fællesskabets struktur, således at alle børn får tilgodeset deres behov, og det enkelte barn bliver inkluderet i fællesskabet. Begrebet er tæt forbundet med ekskludering, hvilket Luhmann taler om. Hvis at et barn er ekskluderet, er barnet udelukket fra fællesskabet.

Her kan vi se på, hvad Madsen siger i forhold til, at børn bliver mere og mere forskellige, og begynder man at gruppere børnene ud fra hvem der skal inkluderes, kan man komme til ekskludere dem i stedet for at inkludere dem fordi vi har skillet/stødt dem ud fra fællesskabet. 

Et eksempel fra Malenes folkeskole; De børn som skulle have ekstra hjælp i klassen, blev taget ud af klassen, for at få hjælp af en hjælpelærer. Når de så kom ind i klassen igen, var læreren dårlig til at inkludere dem i det nye der skulle til at ske, og derfor kom de hurtigt til at føle sig ekskluderet.   

 

Men hvor går grænsen? 

Det kan være svært at definere hvor grænsen går. Der vil altid være nogen, som ikke kan inkluderes uanset hvor meget vi som mennesker prøver. Det er ikke alle der kan inkluderes i eksempelvis en stor klasse.  Eksempel på en case: Vi har med en specialklasse at gøre, for børn og unge med fysisk og psykisk handicap. En dag er der arrangeret en leg, hvor alle børnene skal spille på trommer. En af beboerne farer op og holder sig for ørerne og kan ikke være i larmen, hvorimod de andre børn hygger sig med det. Pædagogerne vælger at trække ham væk fra legen. Derved bliver drengen ekskluderet fra fællesskabet, men i dette tilfælde er det det bedste for ham.  Ifølge Alenkaer er det ikke så vigtigt at personen indgår i den specifikke leg men mere at personen stadig indgår i det overordnede fællesskab, men i en anden arena. Et eksempel kunne være at man giver personen en anden funktion i fællesskabet.
 

Et andet eksempel: En klasse studerende skal på hyttetur. Tutorerne har planlagt en masse fysiske aktiviteter for de studerende.  En af deltagerne har uheldigvis brækker benet. Hun kan derfor ikke deltage i de aktiviteter, som der er planlagt og bliver på den måde ekskluderet for fællesskabet. For at få deltageren inkluderet i fællesskabet, kunne man give vedkommende en rolle eller en anden opgave, så vedkommende stadig ville føle sig som en del af fællesskabet.    

 

Inklusion på nettet

I dag er det stort set alle der er på de digitale medier, både socialt og til fagligt brug. Men vi tænker, at inklusion på nettet starter i folkeskolen, hvor eleverne kommunikerer på kryds og tværs. Børn og unge skal klædes på for at blive inkluderet på nettet.

 

Hvad er digitale medier?

Digitale medier er forskellige elektroniske former for kommunikation via en computer, ipad eller lignende. Det kan fx være de sociale medier, som fx Facebook, Snapchat osv. Det kan også være skoleintra. 

Digitale medier er i dag en af de vigtigste informationskanaler for de fleste mennesker. Ni ud af 10 voksne danskere har adgang til internettet - og vi bruger i gennemsnit mere end en time online hver eneste dag, siger Morten Gade, kommunikationsrådgiver.

Kan jeg være med hvis jeg ikke kan spille fortnite?

Med digitaliseringen er det blevet normalt at bruge de digitale medier i stor stil. Den ældre generation er mindre kritiske overfor den digitale verden end tidligere. Ligeså hurtigt som du kan blive inkluderet, kan du blive ekskluderet hvis du ikke er med på den digitale mode. Ser vi for eksempel på en gruppe unge teenagedrenge, kan du hurtig blive ekskluderet hvis du ikke er med på den nyeste mode med computerspil. Det kan for eksempel være at forældrene ikke har råd til at give barnet diverse spillemaskiner, og derved kan barnet blive ekskluderet fra fællesskabet. Tidligere snakkede man oftest om begrebet eksklusion/inklusion på sportsbanen i frikvarteret. Her havde alle de samme forudsætninger for at deltage, hvorimod i dag er det mere styret af de materielle goder samt ressourcer fra forældrene.  Derimod har de digitale medier også medført, at især unge mennesker er gode til det engelske sprog i en tidlig alder samt, at kunne klare sig i den internationale verden som vi lever i. Det er dog vigtigt at holde øje med at eksklusion altid er noget vi skal forholde os til uanset om det findes på boldbanen eller i computerrummet. 

Vi har lavet en video der viser hvad vores eksempel på eksklusion.

Mange hilsner fra Louise, Rasmus, Malene, Chandra og Camilla.